Напомним, что в середине сентября К.Шадурскис выступил с сообщением, что «с 2015 года в общеобразовательных школах должен начаться постепенный переход к обучению только на латышском языке». По мнению К.Шадурскиса, это «дало бы возможность направить дополнительное финансирование на зарплаты педагогам, а также способствовало качеству образования. Латышизация образования позволила бы быстрее приблизить зарплаты педагогов к среднеевропейскому уровню. Это будет способствовать также процессу интеграции среди молодежи».

Во время встречи с елгавскими педагогами евродепутат напомнил, что прошло уже 10 лет с частичного перехода обучения в средних школах нацменьшинств на латышский. Теперь, мол, пришло время для следующего шага - полного перехода на латышский язык обучения.

"По -моему, двухобщинное общество - это преграда, а не стимул для демократии, благосостояния и развития сильного государства. В настоящее время работаем над экономическими и юридическими аспектами этого вопроса, так как больших инвестиций в систему образования не будет. Одновременно надо повысить и зарплаты педагогов, чтобы направлять молодежь на обучение карьере», - рассказывал о практической стороне поставленных целей К.Шадурскис.

В заключительной части беседы он выразил свою главную мысль: "Финансируемое государством образование только на латышском языке - наш путь к развитию самодостаточной и самостоятельной нации в долгосрочной перспективе. Одно дело - о чем-то громко сказать, а другое - исследовать, анализировать и дискутировать.

В нашей рабочей группе нет политиков. В сфере образования я бы себя политиком не назвал. Наша обязанность сегодня - заботиться и создавать русскоязычным в Латвии условия, чтобы они могли по-возможности быстрее и полноценнее влиться и интегрироваться в латышскую среду. Надеюсь, что ожидаемые выборы в парламент этот начатый процесс не затормозят, и мы в ближайшее время будем готовы создать единую концепцию со специалистами в сфере образования. Хочу по-возможности снять политические акценты и работать с идеями.

Для латышей как нации  самая большая проблема - надо преодолеть нелюбовь к себе, недостаток самоуважения и дух покорности. Если сами не гордимся, что мы латыши, то с чего бы другим нас уважать. Мы сами не осознаем и не считаем себя титульной нацией. Зачем тогда этническим меньшинствам нас таковой считать? Язык есть и останется важным создателем чувства принадлежности к Латвии».

К. Шадурскис предлагает ввести следующую постепенную систему перевода финансируемого государством образования на госязык: с 2015 года обучение во всех 1-х классах государственных школ ведется только на латышском, с 2016 года уже 1-е и 2-е классы учатся на латышском и так далее. Он убежден, что от таких изменений выиграют все, ибо «процесс обучения на госязыке самый эффективный путь к интеграции общества».

Отметим, что с приближением 18 ноября главными темами Дня инноваций для педагогов были латышскость, латышское самосознание и чувство принадлежности к своему народу.

Мероприятие проходило в двух частях. Сначала доктор социологии, ведущий исследователь Института философии и социологии Латвийского университета Дагмара Бейтнере -Ле Галла прочла лекцию: „Latvietība, kā jūtas tava pašapziņa?" Речь шла о латышах, как о современной нации, которая уважает свое историческое наследие.

Во второй части у присутствующих была возможность поработать в одной из четырех творческих мастерских. Каждая из них была посвящена теме об идентичности латышского народа и историческом наследии. К примеру, учитель визуального искусства, магистр педагогики Илвия Дамбрауска руководила работой мастерской по изготовлению и украшению свечей «Сделай свечу для Латвии».