В любой профессии есть грани, отделяющие специалиста от мастера и новатора. Стремление молодого учителя достичь уровня педагогического мастерства является весьма похвальным и правильным, однако приходит не сразу, а после долгих лет творческого труда и непрерывной учебы. Для мастера педагогического труда - век живи, век учись не пустые слова, а принцип жизни. Только в этом случае учитель, способен воспитать ученика, у которого сам сможет учиться.

Обычно между началом педагогической деятельности и достижением мастерства проходит не менее десяти лет. И дело здесь вовсе не в том, чтобы молодому учителю освоить современные технологии образования. Для этого достаточно пяти-шести лет.

Дело в том, чтобы научиться с помощью современных технологий образования достигать устойчивых положительных результатов в своей работе. Как показывает опыт мастеров педагогического труда, для этого требуются не только профессиональные знания и умения, но и формирование профессионального мышления.

Показателем профессионального мышления является способность не столько обучить учеников основным знаниям и умениям по своему предмету, сколько научить их самостоятельной учебной деятельности, сформировать субъектов. Субъект - это человек, который идет по жизни сам, самостоятельно постигая необходимые знания и умения. Объект - это индивид, которого ведут по жизни родители, друзья, жены или мужья, а то и дети.

Возникает вопрос - а как оценить, достиг ли учитель вершин мастерства или еще не достиг? Для этого учителю нужно ответить всего на три вопроса:
1. Вы создали систему заданий для учащихся, выполняя которые, они с определенного времени начинают работать самостоятельно и творчески?
2. Ваши ученики способны самостоятельно изучить любую тему и задать вам такие вопросы, на которые нет ответов в учебнике?
3. Ваши ученики способны составить серию примеров, на которых покажут, как применяются изученные теоретические знания и в чем их ограниченность?

Если вы даете утвердительные ответы на все три вопроса, то вы уже настоящий мастер педагогического труда. Если есть трудности с ответами, то готов помочь и подарить книгу на компакт-диске «Педагогическое мастерство и новаторство». В книге представлен комплект научно-методических материалов по основам педагогического творчества - теории, технологии, экспертные системы, методики обучения и воспитания. В отдельном разделе представлены технологии создания новаций. Все методики и технологии прошли многолетнюю практическую проверку, неоднократно публиковались в Латвии и в России.

Книгу на компакт-диске можно получить бесплатно позвонив автору или скачать на сайте Елгавского общества русской культуры «Вече» - www.svoi.lv, в рубрике «Латвийская русская школа XXI века».

Валерий Бухвалов,
доктор педагогических наук