Молодой специалист Яна Цимашкевич, проводящая занятия с детьми в Елгаве (ул. Филозофу, 5-21, 2 этаж), окончила Рижский университет им. Паула Страдыня по специальности аудиологопед, где впервые и познакомилась с этой системой. Она получила также образование Монтессори-педагога дошкольного образования и в данный момент совершенствует свои знания, обучаясь на 1-м Международном курсе Монтессори в Латвии для детей школьного возраста.
Первые несколько лет после окончания учебы Яна работала в частном детском садике, где и решила попробовать преподавать уникальную систему развития ребенка. «Наблюдая за детьми в садике, я видела, что им чего-то не хватает. Они скучают, и им действительно требуется что-то дополнительное, поэтому я начала понемногу вводить элементы обучения по уникальной системе, и результат не заставил себя ждать. Детки стали проявлять больше внимания и интереса к учебному процессу. До детского сада у меня был опыт работы с детьми с задержкой в развитии, обучение положительно сказывалась на таких детках и их развитии. А на обычных детях это работает еще быстрее и эффективнее. Поэтому уже тогда я загорелась мечтой открыть школу, обучающую по уникальной системе Монтессори», - рассказывает Яна.
Занятия по методике Монтессори проходят по 5 основным блокам: математика, языки, сенсорное воспитание, практическая жизнь и космическое воспитание. Для занятий разработаны специальные материалы для всестороннего развития.
«Это не просто карандаши и краски, это специальные предметы, которые помогают детям все попробовать на ощупь. Ведь главный принцип методики - не от теории к практике, как это происходит в других учебных учреждениях, а наоборот - сначала дать детям практические знания и умения, а потом - теорию. В той же математике цифры и формулы сначала можно осязать, а в языках каждую букву на специальных шершавых табличках написать, а потом написать и на бумаге красками или на песке пальчиком. И только после этого ребенок учится писать или читать то, что он уже смог потрогать. Детям очень нравится распознавать буквы и цифры с закрытыми глазами, - поясняет педагог. - В сенсорном воспитании задействованы все органы чувств. Это и осязание, и обоняние, у нас есть тепловые цилиндрики, которые помогают детям ощутить разницу температур, а барические таблички - различать вес, ощущать высоту и ширину, работая с блоками цилиндров, и т.д.
Сенсорные Монтессори-материалы помогают понять, что такое выше, ниже, короче, длиннее, шире и уже. Космическое воспитание включает в себя такие предметы, как физика, химия, биология, география, изучение планет, но, конечно же, на детском уровне. Физика включает в себя разного рода эксперименты, например, изучая предметы, дети сами приходят к выводу, какие из них в воде тонут, а какие нет. А когда нам нужно узнать, сколько в снеге воды, дети идут на улицу с ведерками, набирают снег и растапливают его в помещении. Но, чтобы узнать, сколько же было снега и сколько стало воды, нужно знать цифры. Поэтому если ребенок сегодня этого не знает, то завтра он начнет этим интересоваться».
Все предметы и материалы в классах школы расположены в определенном порядке по системе Монтессори, чтобы дети сами находили то, что им нужно, и работали с этим. Потому ключевой момент педагогики - наблюдать за ребенком и выстроить среду, а затем заинтересовать его, чтобы конкретный ребенок взял то, что нужно. Занятия проходят в нескольких помещениях, зонах класса и выстроены от простого к сложному - от мытья рук, завязывания бантиков и перекладывания предметов до занятиями наукой и экспериментами. Если материал для детей новый, то сначала проводится презентация, где педагог рассказывает, что это и зачем оно нужно.
После работы с материалами организуется обучающая творческая часть, когда дети рисуют, поют, танцуют играют на музыкальных инструментах.
«Статистика по всему миру доказывает, что дети, которые занимались по системе Монтессори, быстрее воспринимают, обрабатывают и ищут информацию. Они умеют быстрее применить ее как в жизни, так и на практике и в учебном процессе. В учебе один из ключевых моментов занятий от практики к теории - это умение найти информацию и помочь себе самому без помощи взрослого. Дети учатся применять уже имеющиеся знания и учатся думать по-другому. А главное - они хотят узнать что-то новое, сделать для себя массу открытий, у таких детей наблюдается больший интерес к предметам, чем у сверстников. Ведь сейчас, к сожалению, у детей интерес к учебе пропадает, они не хотят узнавать что-то новое. А привить любовь к учебе очень важно, и система Монтессори помогает это сделать», - рассказывает педагог.
Кроме того, обучение по уникальной системе дисциплинирует детей и совершенствует их манеру общения. Дети не толкаются и не кричат друг на друга. Если какой-то ребенок считает, что другой ему мешает, он подойдет и спокойно скажет: «Отойди, пожалуйста. Ты мне мешаешь». Дисциплина в свободе - вот великий принцип, который нелегко понять стороннику традиционных школьных методов. Монтессори называет человека дисциплинированным, когда он владеет собой и умеет согласовать свое поведение с необходимостью следовать тому или иному житейскому правилу - это дает детям внутреннюю свободу и понятие об ответственности за свои поступки. Они учатся прислушиваться к правилам и становятся более внимательными к окружающим людям и своему поведению.
Занятия проходят на двух языках - русском и латышском. Есть возможность заниматься индивидуально и деткам с задержкой в развитии. Однако если педагог видит, что особый ребенок уже стал более самостоятельным и ориентируется в среде, его можно вводить в группу для того, чтобы он мог социализироваться. Но это происходит с согласия родителей других деток.
Первые занятия проходят индивидуально с каждым ребенком, чтобы понять его возможности, дать ему поработать с материалами и постепенно привыкнуть к среде. Потом занятия могут проходить и в группах.
Для получения более подробной информации, в том числе о стоимости обучения, можно связаться с педагогом по тел. 26892988.
Комментарии:
Добавить комментарий